第106章 关爱留守儿童(1/2)
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对于接待志愿者的事,顾晴也特别重视,并且提前给孩子们教唱了(感恩的心)。

王校长让写什么演讲稿,顾晴觉得,唱这首歌应该更能表达他们的心情。

演讲稿,孩子们又不会写,还得她写。

她写完一听就不是出自小朋友之手,太形式主义。

顾晴教孩子们唱歌的时候,刘老师和赵老师听到了,也跑了进来。

“顾老师,这首歌应该让学生们都学会,一会搞个大合唱。”

“可以吗?”

“当然可以,我去给王校长说。”

刘老师找了王校长,王校长完全同意,于是,课间将学生们组织到多媒体教室,紧急学(感恩的心),边唱边做手势。

唐烨也被王校长从宿舍请了出来,负责教学生学歌。

“小唐,情况紧急,就这一节课的时间,一定要教会孩子们。”

学校的投影仪还是前年阳光公益组织捐赠的,今天正好派上用场。

六十多个学生挤在一个教室,顾晴负责维护秩序,唐烨站在投影仪上,给学生领唱。

孩子们都学的特别认真,一节课下来,基本学了个七七八八,挺像那么回事的。

王校长一脸欣慰,“咱这学校,有你们两个年轻人就是好,唱歌啥的,张口就来。”

以前,这个投影仪捐赠了就是摆设,上学期学校拉了网线,但他们几个不太会捣鼓,怕弄坏,基本很少使用。

王校长让顾晴他们几个班主任写个班级里最典型的学生情况。

顾晴很为难,她觉得,她班里这些学生,个个都挺典型的。

家庭情况都很特殊。

但,都想报上去,肯定不现实。

最后,她经过慎重考虑,将赵玉强的情况写成了报告。

赵玉强学习刻苦,家庭情况特殊,没有父母亲的关爱和照顾,爷爷奶奶都已是花甲老人,还得在地里干活养活孩子,最应该得到社会的关注。

她班里的其他学生,说实话,只要父母稍微努力,家庭条件都不是太差。

比如李浩宇家,住的是别墅,穿的名牌,家里去个客人,随便饮料就拍桌上了。

王小斌和王小辉兄弟,看着脏兮兮,是挺可怜,那是家长太懒。

村里在竭力帮他们脱掉贫困的帽子,结果,扶贫的羊都被卖了。

另外,李冬燕家不太富裕,是因为超生。

那些孩子们,需要的更多是陪伴和被重视。

赵玉强兄弟不一样。

他们的将来,如果没人帮扶,会很艰难。

顾晴写好报告,就给了王校长。

很巧,刘老师报的赵玉强的哥哥,五年级的赵玉斌。

王校长过目后,点了点头,“这几个学生可以,学习优异,完全够条件。”

唐烨中午的时候,就留在了宿舍。

因为,昨天他听顾晴说今天会有本地融媒体的记者。

他只是一个支教老师,今天这样的场合,他不出现,也并没有什么影响。

小呆在宿舍待不住,特想参与今天的活动。

王校长干脆发了话,“小呆,你就跟着我们吧,就说你是支教老师,这没什么的,别那么小心翼翼,都是民间组织,谁会查你身份。”

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