将心比心，他会弥补的，哪怕付出余生的代价。

自刑霍说完之后，肖天泽就没去专注网上的动态了，专心在新家里练习要比赛的曲目。

最后的决赛曲目是从民谣老师教过的那些民谣里自己选一首参赛，肖天泽选中了其中一首名为《念谁》的歌曲。

这是肖天泽最后一站遇到的一个男老师的歌，词曲皆是他一人所做，灵感来源于他的经历。

来源于他在看管所里经历的事情，这位男老师少年的时候犯过事，给主家做活的时候偷了主家的粮食。

这个在现在看来几乎不会出现的行为在那时候是大罪，不过主家看在男老师年纪小，就同看管所的人说了从轻处置就行。

这个从轻，也是让他在看管所里待了三年之久。

那段时间犯错的人少，男老师单独一个房间，一面栅栏、三面砖墙，唯有面对栅栏的那一面两米左右的地方开了一个人头都过不去的小口子通风。.

男老师便是通过这个小窗口与一位女子相识，后来为她写下了《念谁》的歌曲。

肖天泽听过歌词发现歌曲里女子的特征是模糊的，后来他询问了男老师具体的情况后发现男老师自己也不知道女子长什么样，叫什么名字。

他们不能说是遇到，只是说有一个默契。

男老师第一次知道女子的存在，是女子喷亮的歌声透过了小窗口传了进来，而他正好熟知那首歌，便一起唱了起来。之后他们常常在男老师休息的时候一起唱歌，歌声给予了男老师心灵上的慰藉，让他在被看管的时间里有了那么一丝丝的快乐。

可借好景不长，他所在的房间很快就住进了其他犯错的人，而外面的女子则是从来了人之后便再也没又出现

男老师甚至不知道女子的姓名长相，甚至也没有来得及告诉对方自己的姓名，就这样直到三年后男老师出去，遗憾的是四下寻找也不见了女子的踪影，直至遗憾女今。

《念谁》一歌，是他寻找了几年无果后所创，模糊的描写只是因为都是他的想象。

想象中的歌曲，想象中的美好，甚至怀疑那个人是不是也是想象中的。

肖天泽低头念叨着歌词里模糊的含义，然而里面蕴含的感情确实清晰明了。

存在于自我想象中的感情是最美好，因为那是自我创作出来的最契合自己的情感。

他曾经不也是想象了一段美好的感情，但是当想象接触了现实后，着实如同走过荆棘丛遍体麟伤。

"天泽?

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